Befundgestützte Gestaltung schulischer Lehr- und Lernr?ume
Wie würden Sie Ihre Schule gestalten, wenn Sie sie selbst bauen k?nnten? Welche bildungswissenschaftlichen, p?dagogischen und psychologischen Befunde stützen dabei die verschiedenen r?umlichen und organisatorischen Gestaltungsm?glichkeiten? Diesen und weiteren Fragen zum Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse auf konkrete Anwendungsfelder in der schulischen Praxis widmete sich unser Seminar im Rahmen einer Kooperation zwischen dem Gymnasium ?berlingen und der Universit?t Konstanz