Hybride Lehre
Didaktische Empfehlungen
Die Atmosph?re in der Gruppe spielt in der Lehre eine sehr wichtige Rolle. Gerade bei hybriden Settings, in denen eine r?umliche und mediale Trennlinie durch die Gruppe verl?uft und sich die einzelnen Studierenden aber auch die unterschiedlichen Teilgruppen schnell allein fühlen k?nnen, ist es besonders relevant für Sie als Lehrende, eine gute Atmosph?re zum Arbeiten zu schaffen. Die Grundvoraussetzungen k?nnen Sie über eine gute Organisation und Moderation Ihrer Veranstaltung schaffen. Hier haben wir Ihnen dafür Hinweise zusammengestellt.
Lehr-Kultur in hybriden Settings
Netiquette
Damit hybride Veranstaltungen gelingen, ist es angeraten, dass Sie als Lehrende bewusst die Rahmenbedingungen für das Miteinander in der Lehrveranstaltung gestalten. Zu Beginn der Veranstaltung sollten Sie sich Zeit nehmen, allen Studierenden diese Rahmenbedingungen vorzustellen. Wir empfehlen, diese "Netiquette" zu verschriftlichen und an alle Studierenden zu verteilen.
Als Vorlage dafür haben wir Ihnen in einem Word-Dokument unsere Empfehlungen als Muster Handout zusammengestellt. Sie k?nnen es einfach anpassen und an Ihre Studierenden austeilen.
Muster Handout: Checkliste Teilnahme an einer hybriden Veranstaltung
Moderation
Eine klare Struktur ist im hybriden Format besonders wichtig. Geben Sie allen Studierenden (ob zugeschaltet oder pr?sent) w?hrend der gesamten Lehrveranstaltung eine gute Orientierung (mündlich, schriftlich, visuell). Ein roter Faden sowie regelm??ige Kommunikation sind unerl?sslich. Stellen Sie au?erdem sicher, dass alle Beteiligten die gleichen Informationen erhalten: Diskussions- bzw. Arbeitsergebnisse müssen anschlie?end mit allen geteilt bzw. für alle dokumentiert werden k?nnen. Stellen Sie den Studierenden wenn m?glich schon vor der Sitzung alle ben?tigten Materialien online zur Verfügung.
Die besondere Herausforderung des hybriden Formats liegt darin, den 明升体育_足球竞彩网-官网-Teilnehmenden eine gleichwertige Teilnahme zu erm?glichen, da diese leicht vergessen werden oder sich abgeh?ngt fühlen k?nnen.
Wir empfehlen daher die Unterstützung durch eine Co-Moderation. Dies k?nnten auch teilnehmende Studierende sein, die Sie bei der Sammlung der Fragen im Chat oder bei Wortbeitr?gen (z.B. Handzeichen-Verantwortliche) unterstützen. Es empfiehlt sich eine*n Studierend*e je Sitzung zu bestimmen, die/der für bestimmte Aufgaben für die Vernetzung zwischen Vor-Ort- und 明升体育_足球竞彩网-官网-Gruppe zust?ndig ist und sich vor Ort befindet.
Um selbstst?ndiges Lernen ebenso wie die Zusammenarbeit der Studierenden zu f?rdern, ist das Buddy-Prinzip geeignet. Dabei teilt man die Studierenden paarweise ein. Idealerweise steht allen zugeschalteten Studierenden je eine Person vor Ort zur Seite. Der ?Buddy“ vor Ort unterstützt seine*n Partner*in bei der aktiven Teilnahme, arbeitet mit ihm*ihr zusammen und gibt m?glicherweise Feedback.
Gruppenarbeiten sind aus technischen Gründen am besten mit jeweils getrennten Gruppen aus Studierenden vor Ort und online teinehmenden Studierenden umsetzbar.